Právě se nacházíte: Vzdělávání pedagogů

Rozvoj psychosociálních dovedností pracovníků škol

Číslo akreditace: 16139/2010-25-402

Vzdělávací cíl

Předkládaný vzdělávací program si klade za cíl zvýšení kvalifikace pracovníků škol v oblasti psychosociálních dovedností. Psychosociální dovednosti jsou takové dovednosti, které se navenek projevují prostřednictvím komunikace a jejich úroveň u daných jednotlivců významně ovlivňuje průběh vzájemných interpersonálních interakcí, kvalitu komunikačního procesu, ale i názory a postoje vzájemně komunikujících osob. Vzděláváním a tréninkem v oblasti psychosociálních dovedností dosáhne účastník vyšší úrovně sebepoznání, zlepší schopnost zpracovávat své emoce v průběhu interakce s druhými lidmi, dosáhne vyšší úrovně schopnosti předvídat chování druhých lidí, rozvine svou empatii a sociální senzitivitu.

1.DEN	HARMONOGRAM
9:00 – 10:30	Úvod pravidla a zvláštnosti interpersonální percepce Sociální percepce a komunikace v pedagogických situacích Johari okénko – co ovlivňuje přesnost percepce Vliv předsudků v sociální komunikaci Chyby a nedostatky v sociální percepci (haló – efekt, projekce, tendence k průměru, stereotyp atd.) Teoretický výklad, praktická cvičení, řízená diskuse SOCIÁLNÍ SENZITIVITA, SCHOPNOST ODHADNOUT A PŘEDVÍDAT CHOVÁNÍ DRUHÝCH Sociální senzitivita, sociální inteligence Interpersonální percepce – proces vytváření dojmů o jiných lidech Vytváření prvního dojmu, intuice Sociální determinanty vnímání Interaktivní přednáška, praktická cvičení, diskuse
10:30-11:00	Přestávka, občerstvení
11:00-12:30	EMOČNÍ INTELIGENCE A EMPATIE Protiklady EQ a IQ Pokles EQ v populaci – rizikové faktory Hlavní emoční kategorie 5 složek EQ – složky vztahující se na vlastní osobu - složky vztahující se k jiným lidem Empatie – základní lidská kvalita Teorie, modelové techniky, praktická cvičení, diskuse
12:30-13:30	Přestávka na oběd
13:30-15:00	ROZVOJ SEBEUVĚDOMĚNÍ A SEBEPOZNÁNÍ Psychologie osobnosti – poznej sám sebe; Sebeuvědomění – znám své emoce Sebeovládání – základ úspěchu Vnitřní motivace – využití energie Sociální dovednosti – umění mít vztahy Teoretický výklad, testy, modelové situace, diskuse ZAKONČENÍ 1. ŠKOLÍCÍHO DNE

2.DEN	HARMONOGRAM
9:00 – 10:30	TRÉNINK SEBEPREZENTACE A SCHOPNOSTI VYJADŘOVÁNÍ POCITŮ Nácvik sebeprezentace a vyjadřování pocitů; Analýza pozitivních návyků v komunikaci a chování; Analýza rezerv, stereotypů ve vyjadřování emocí; Zpětná vazba ostatních účastníků a lektora. Praktický nácvik, podrobná analýza, diskuse
10:30-11:00	Přestávka, občerstvení
11:00-12:30	TRÉNINK SCHOPNOSTÍ PŘIJÍMAT POZITIVNÍ I NEGATIVNÍ ZPĚTNOU VAZBU V PROCESU INTERPERSONÁLNÍ KOMUNIKACE Specifika pozitivní a negativní zpětné vazby ve školním prostředí; Nácvik dovednosti poskytovat, ale i vyžadovat zpětnou vazbu od druhého člověka; Analýza pozitivních návyků v komunikaci a chování; Analýza rezerv, zlozvyků; Zpětná vazba ostatních účastníků a lektora. Praktický nácvik, podrobná analýza, diskuse
12:30-13:30	Přestávka na oběd
13:30-14:15	Zakončení programu, závěrečný test, reflexe účastníků, stanovení možnosti dalšího rozvoje