Rozvoj psychosociálních dovedností pracovníků škol

Úvod

pravidla a zvláštnosti interpersonální percepce

• Sociální percepce a komunikace v pedagogických situacích
• Johari okénko – co ovlivňuje přesnost percepce
• Vliv předsudků v sociální komunikaci
• Chyby a nedostatky v sociální percepci (haló – efekt, projekce, tendence k průměru, stereotyp atd.)

Teoretický výklad, praktická cvičení, řízená diskuse

SOCIÁLNÍ SENZITIVITA, SCHOPNOST ODHADNOUT A PŘEDVÍDAT CHOVÁNÍ DRUHÝCH

• Sociální senzitivita, sociální inteligence
• Interpersonální percepce – proces vytváření dojmů o jiných lidech
• Vytváření prvního dojmu, intuice
• Sociální determinanty vnímání

EMOČNÍ INTELIGENCE A EMPATIE

• Protiklady EQ a IQ
• Pokles EQ v populaci – rizikové faktory
• Hlavní emoční kategorie
• 5 složek EQ
  – složky vztahující se na vlastní osobu
  - složky vztahující se k jiným lidem

• Empatie – základní lidská kvalita

ROZVOJ SEBEUVĚDOMĚNÍ A SEBEPOZNÁNÍ

• Psychologie osobnosti – poznej sám sebe;
• Sebeuvědomění – znám své emoce
• Sebeovládání – základ úspěchu
• Vnitřní motivace – využití energie
• Sociální dovednosti – umění mít vztahy

Teoretický výklad, testy, modelové situace, diskuse

TRÉNINK SEBEPREZENTACE A SCHOPNOSTI VYJADŘOVÁNÍ POCITŮ

• Nácvik sebeprezentace a vyjadřování pocitů;
• Analýza pozitivních návyků v komunikaci a chování;
• Analýza rezerv, stereotypů ve vyjadřování emocí;
• Zpětná vazba ostatních účastníků a lektora.

TRÉNINK SCHOPNOSTÍ PŘIJÍMAT POZITIVNÍ I NEGATIVNÍ ZPĚTNOU VAZBU V PROCESU INTERPERSONÁLNÍ KOMUNIKACE

• Specifika pozitivní a negativní zpětné vazby ve školním prostředí;
• Nácvik dovednosti poskytovat, ale i vyžadovat zpětnou vazbu od druhého člověka;
• Analýza pozitivních návyků v komunikaci a chování;
• Analýza rezerv, zlozvyků;
• Zpětná vazba ostatních účastníků a lektora.